ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIóN DE
UN ARTÍCULO CIENTÍFICO
Por: Dr. Pd. FREDDY AQUINO R.
CONCEPTUALIZACIÓN
Un artículo científico es
fundamentalmente una producción intelectual original, inédita y creativa. Es un
instrumento textual que tiene fundamentalmente dos formatos utilizados para dar
a conocer:
1. los resultados, análisis y
conclusiones de un trabajo de investigación, bibliográfica, documental o de
campo (artículo de investigación científica),
2.- Los resultados de un trabajo
intelectual creativo en un área del conocimiento científico (Artículo de
conocimiento científico), apoyado con la investigación bibliográfica,
experiencias y conocimientos del autor, en ambos tipos de artículos, se analizan,
critican, sintetizan y se resumen, hechos o actividades pasadas, presentes y
puede llegar a presuponer hechos futuros y factibles, partiendo de datos e
informaciones comprobadas.
Es producto de un trabajo reflexivo
y creático con el reporte de una situación concreta que se utiliza como insumo
para explicar, interpretar, o proponer ideas o acciones para corregir una
situación, establecer correctivos y tomar decisiones.
OBJETIVOS DEL ARTÍCULO
La primera consideración es
sobre qué va a escribir:
a. Determine exactamente la tarea que ha de
realizar.
b. Antes debe tener claramente el objetivo y obtener
instrucciones precisas.
c. Fórmese una idea clara del tema y conozca el alcance.
Además de los objetivos de la
investigación existen objetivos del articulo, referidos a: Exponer el problema,
la teoría y la información de forma general o detallada, Exponer ideas y
posiciones personales, Justificar procedimientos metodológicos o acciones,
Evaluar resultados, Presentar conclusiones, Hacer recomendaciones.
Conviene
plantearse reflexiones antes de iniciar el artículo, entre otras como las
siguientes:
a. ¿Quiénes van
a leer?
b. ¿Qué desea
escribir?
c. ¿Qué desea
que conozcan?
d. ¿Cómo
enriquecer los conocimientos?
e. ¿Qué
terminología emplear?
f. ¿Qué estilo
de redacción es adecuado?
El proceso de elaboración de un artículo
de investigación debe realizarse a través de la aplicación de un método
coherente. El autor debe facilitar al receptor, mediante un estilo claro,
preciso y conciso, una secuencia congruente que permita visualizar el objetivo,
desarrollo y las conclusiones de la investigación científica o del artículo científico.
ESTRUCTURA GENERAL DEL ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA O DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO
El cuerpo de los artículos sobre
investigaciones científicas, debe contener básicamente los componentes:
a. los hechos,
b. la
observación
c. los
resultados y la demostración, y
d. el análisis
y conclusiones, con los aportes al conocimiento y/o el área institucional.
En la
organización de datos que serán utilizados en la construcción, es necesario
tomar en cuenta, los propósitos u objetivos, los lectores, los usos y el
material a ser incluido en el informe. Estos componentes afectan el orden, vocabulario,
longitud de frases y párrafos, número y grado de cuadros, tipo y detalle de
ilustraciones, apéndices y anexos y referencias.
En esta
estructura general se encuentran fases fundamentales, que se reducen a una
demostración, apoyada en los hechos, de la que resultan proposiciones. El
informe debe estar redactado de forma objetiva, por lo tanto, debe basarse
realmente en lo que constituye acopio, selección, y comprobación o verificación
de datos o información.
1) PRESENTACIÓN: identificación institucional y personal, resumen en
español e inglés, descriptores, índice de contenido.
2) INTRODUCCIÓN: Propósito y objetivos del artículo, breve iniciación
del área temática, breve explicación de los contenidos que tendrá el artículo.
Sirve para facilitar el proceso
de comunicación. En esta parte, el autor debe aclarar exactamente sobre el tema
que escribe, por qué debe leerse el informe de la investigación, lo que
contienen las páginas que siguen. Considerar los siguientes aspectos: propósitos
del informe, elementos teóricos básicos, especificaciones, limitaciones y
alcance del informe, métodos y procedimientos, principales conclusiones.
3) DESARROLLO Y CUERPO DEL ARTÍCULO: Identificado por cada uno de los temas y subtemas o por las partes
estructurales de la investigación que se expone en el discurso.
Expone en forma ordenada y
coherente los pasos de la investigación para llegar a las conclusiones y
recomendaciones. Dependiendo del tipo de investigación, el cuerpo o desarrollo
puede incluir: problema, objetivos, justificación, antecedentes, bases
teóricas, legales, filosóficas, diseño, población, muestra o fuente de datos,
unidades de análisis, hipótesis, variables o dimensiones, técnicas de
recolección, instrumentos, validez, confiabilidad, credibilidad, auditabilidad,
procedimientos metodológicos, técnicas de análisis, de frecuencias,
descriptivo, explicativo, comparativo, de discrepancias, de contenido.
Resultados obtenidos, con su respectiva decisión o evaluación, campo o área en
el que se inserta el trabajo, hechos, informaciones, descripción del estado
actual de situaciones analizadas.
4) CONCLUSIONES: Se presentan
las conclusiones de conformidad con lo que realmente se trabajo en el
desarrollo y objetivos del artículo, así como las recomendaciones en el caso de
que sean pertinentes.
Premisas a las
cuales se llega después del análisis de los datos e informaciones manejadas en
el desarrollo del informe. Las conclusiones deben referirse al cuerpo de
hipótesis, y a los objetivos que se pretenden alcanzar con la tesis.
5) RECOMENDACIONES: se basan en las conclusiones y están referidas a las
sugerencias que el autor ofrece a la organización con respecto al tema o
aspecto desarrollado en el informe de la investigación.
6) BIBLIOGRAFÍA: es la lista de publicaciones que están incluidas
y/o relacionadas con los temas que se
cubren en el texto.
7) ANEXOS: Parte que complementa el informe. Contiene anexos que
apoyan y sustentan las afirmaciones, explicaciones o desarrollo expuestos en el
cuerpo principal del documento.
FUENTES DE LOS CONTENIDOS DEL ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN
En una fase
inicial es recomendable la lectura de artículos científicos de diferentes
formatos, en revistas arbitradas, indexadas o solo revistas internas de las
facultades, decanatos o instituciones públicas o privadas, donde puedan
observarse estilos, estructuras, esquemas y áreas científicas o de interés
social para las ciencias de la educación o las ciencias gerencia. Un artículo
científico puede contener descripción, exposición, interpretación, explicación,
demostración, combinación de propósitos u otras acciones discursivas, pero en
todo caso debe prevalecer la coherencia interna, relevancia para el área del
conocimiento y la originalidad.
El texto expositivo del artículo
se limita a exponer o narrar una situación tal como es, sin que en su
elaboración intervenga ningún proceso analítico o interpretativo, ni en modo
alguno se sienten conclusiones o se hagan recomendaciones. Un texto de este tipo debe empezar resumiendo
la situación previa, ya que esa visión de conjunto ayudará al lector o receptor
a captar los pormenores ulteriores con más comprensión y a seguir, los con más
interés. El texto Interpretativo del artículo es aquel que sirve para traducir,
representar y aclarar el alcance, significado y sentido de conceptos,
principios, funciones, hechos y acciones. El redactor del artículo hace el
examen pertinente y las conclusiones v recomendaciones que se deriven de dicho
análisis.
El
texto demostrativo del artículo es esencial probar determinadas afirmaciones,
es preciso que el lector conozca con toda exactitud la argumentación que
pretende establecer el articulista. Este tipo de texto precisa que se fije una
distinción entre los hechos, las citas y su comentario, y el mismo debe
escribirse de tal manera que el lector no tenga que estar averiguando si se
trata de un hecho real o de una simple opinión.
Es muy importante que se presenten con toda claridad todos los pasos que
hayan permitido al escritor llegar a sus principales proposiciones. Se considera el material a ser incluido en el artículo,
las fuentes de información y las formas de obtenerla. La observación, la
lectura, el intercambio con otras personas y la investigación son recursos válidos,
se recomienda:
1. Recurrir al
hecho e ideas, observar, probar, leer, mantener conversaciones y consultas,
fichas bibliográficas, análisis de lo escrito sobre el tema.
2. Obtener
información de la experiencia, lecturas o conversaciones, de observaciones y de
la investigación documental, tomar notas completas y claras, señalando las
fuentes de información.
3. Investigar y
escribir acerca de lo que se tiene algún dominio, se cuenta con apoyos de
recursos documentales, bibliográficos, humanos o se sabe como acceder a ellos.
4. Anotar
hechos o ideas, dejando espacio para cualquier información adicional. Conviene recoger exactamente los datos.
5. Adoptar un
sistema de abreviaturas, hacer dibujos, esquemas y diagramas que puedan ser
útiles.
Cuando el tema tenga una serie
de subdivisiones, puede dedicarse notas y una sección del texto a cada una de
ellas. En cada sección deben agruparse los contenidos referidos a esa área con
la debida coherencia, evitando repeticiones innecesarias, lenguaje coloquial,
anecdótico, metafórico.
Las notas permiten seleccionar y
ordenar las ideas y hechos, poner en orden los puntos que integran cada
sección, sintetizar en breves resúmenes.
Trabajar con palabras o frases claves para finalizar y enlazar nuevos
párrafos, cuidando la coherencia temática del contenido intra párrafo e ínter
párrafo cuando redacte el borrador. El autor del artículo y su respectiva
tutoría deben estar de acuerdo en cuanto al propósito, posibles lectores,
material a incluir y usos que se le intenta dar forma a lo previamente
planificado sobre:
Bosquejo
del artículo:
Contiene: titulo preliminar, estructura preliminar y estructura final:
Titulo preliminar. El título preliminar deberá estar relacionado
con el propósito general (Objetivo) del artículo de la investigación, el título
provisional será útil para mantener el propósito mientras se escribe el primer
borrador.
Estructura preliminar. Para el primer borrador debe esbozarse la extensión
del texto y un esbozo de las secciones principales, las estructuras del artículo
deberán hacerse con detalle conforme a las normas de presentación de la
institución a la cual se presentará.
Primero deben determinarse las secciones, títulos y subtítulos, que
incluirá el artículo de la investigación. Se agregan en orden en cada uno de
los títulos y subtítulos principales (segundo), los de tercero y cuarto orden,
que sean adecuados para presentar toda la información. Se debe conservar
flexible el orden de los detalles.
Estructura final: Para el borrador final se procede a determinar el
orden y significación de los distintos contenidos del artículo: texto, cuadros,
gráficos e ilustraciones. La estructura
final indica la forma en que se utilizarán cada uno de los contenidos. Se
requiere ser consistente y uniforme en el uso de las normas (American Psychological
Association, (APA), Universidad Pedagógica Experimental Libertador, (UPEL),
Normas de la UNEFA.
SUGERENCIAS PARA LA REDACCIÓN DEL ARTÍCULO
Son condiciones esenciales que
deben caracterizar el Artículo: La coherencia lingüística, precisión temática,
y capacidad analítica-sintética.
Coherencia
lingüística: se refiere a la forma
discursiva que el escritor expone el desarrollo del tema, en cuanto a la
coherencia intrapárrafos (Coherencia lógica y racional dentro del párrafo), y
coherencia interpárrafo (Coherencia lógica y racional del párrafo antecedente y
siguiente). Está relacionada con dos grandes componentes de la comprensibilidad
del texto escrito (El escritor) y comprensión lectora (El lector):
La redacción y el hilo conductor, a través de los cuales se interconectan las partes
contentivas del Artículo.
Precisión
temática: está en relación con la
pertinencia y relevancia del tema, debido que el artículo generalmente debe ser
monotemático, se decir disertar sobre un tema principal, que exige en el uso
preciso del lenguaje. La utilización de términos inequívocos, que se ajusten al
significado adecuado de lo que queremos decir, es esencial para evitar una idea
equivocada del mensaje. La precisión esta relacionada también con la
ortografía, sintaxis y normas gramaticales, y con la forma constructiva y la extensión
de las frases, oraciones, párrafos y citas bibliográficas o electrónicas.
Capacidad
analítica-crítica-sintética: está
relacionada con los aspectos anteriores. Indica el nivel de conocimiento y
experiencia sobre el tema que posee el redactor del artículo. Al conocer el
tema se puede hacer:
Análisis (descomponer el tema en subtemas según su estructura),
Crítica (Fijar posición y argumentar sobre los acuerdos y desacuerdos con
autores, y acciones reales) y
Síntesis (composición y unión de las diferentes partes en forma original y
creativa del escritor del artículo).
Al elabora el articulo hay que
tener en cuenta el contexto Académico y de Publico general al cual se dirige.
El contexto Académico está constituido por los investigadores, docentes, alumnos,
evaluadores, colegas, compañeros de estudio, y lectores de alto nivel
educativo, interesados en el tema en el área específica de conocimiento del que
trate. El Publico general, está constituido por todas las personas interesadas en el tema, sin
que sean miembros de un cuerpo académico.
Se debe evitar
siempre incluir afirmaciones, argumentos, explicaciones y todo tipo de
información ya conocidas, o que se encuentran en documentos, literatura, es
decir, lugares comunes que todos conocemos, o se pueden conocer fácilmente por
ser muy obvios o de simple sentido común. Solo en casos necesarios se debe
incluir este tipo de información sobre el “Deber ser”, establecido y citar las
fuentes, argumentando las razones de su inclusión.
Todo dato o información debe ser
seleccionado sobre una base objetiva, suprimiendo de la selección de dichos
datos, aquellos que no se pueden sustentar en referencias teóricas reconocidas
y citas de autores calificados, o que no van directamente con el objeto del
estudio. La presentación de datos e informaciones debe hacerse adecuadamente en
forma clara, organizada y coherente, igual prescripción para un análisis de
estas informaciones de acuerdo con las recomendaciones.
La redacción del artículo de la
investigación comienza, en atención a la importancia, se agrupan los datos
según una clasificación pertinente al objeto del estudio. El alcance del
artículo, debe indicar las limitaciones de la investigación, de la información
recibida y de las conclusiones, con un objetivo común, transmitir los datos,
informaciones y recomendaciones.
En esta
dirección se sugiere:
1. Escribir en
forma directa, en función del propósito que se ha fijado, evitar en el
documento puntos innecesarios.
2. Analizar los
hechos e ideas, y la subdivisión previa del tema, eliminar todo material
superfluo o que no contribuya directamente al logro del propósito establecido e
incluir nuevos puntos que se consideren importantes.
3. Ordenar el
material integrante de cada sección o capítulo.
4. Es recomendable
que la escritura se haga con un enfoque deductivo, que lleve al receptor
gradualmente de lo conocido a lo nuevo, y de lo general a lo particular, para
esto el material deberá estar clasificado y ordenado en forma adecuada.
5. Las
conclusiones y recomendaciones a incluir se deben ajustar a los hechos
investigados.
6. Analizar el
título preliminar del artículo y el de cada uno de los capítulos. Los títulos deben ser breves y precisos.
7. Revisar las
ilustraciones y cuadros seleccionados, así como su ubicación en el texto del
artículo.
8. Los
diagramas y gráficos se deben incluir cuando se desea ilustrar las ideas.
9. Las
leyendas, notaciones y codificación, y toda expresión similar que acompañen a
estas representaciones deben ser breves.
ESTILO DE REDACCIÓN
El artículo de la investigación es una
exposición descriptiva, analítica, comparativa, explicativa o interpretativa,
de hechos que incluyen conclusiones y recomendaciones, para ser leído o para
consulta. El estilo del redactor debe
ser directo, con estilo natural, con parsimonia y sindéresis, con lenguaje
técnico, científico y objetivo. La redacción de un articulo informe debe ser
impersonal y se debe evitar lugares comunes y personalismos, así como
manifestación de emocionalismo.
La expresión,
dentro de la naturalidad y objetividad, debe ser precisa y directa, clara y
equilibrada, natural y lógica. El redactor debe procurar un estilo agradable
para los lectores, y que sus sentencias u oraciones tengan lógica y secuencia,
que estén perfectamente concatenadas y manifiesten coherencia, sin redacción
confusa y reiterativa.
El estilo debe ser equilibrado y
técnico, ya que el artículo de investigación es un documento en el que se
razona, y se concluye con recomendaciones y sugerencias, ante realidades
concretas. En la redacción de un artículo de investigación se debe tener:
Sobriedad.
Objetividad. Imparcialidad. Fundamentación. Síntesis. Redacción en tercera
persona. Evitación de abreviaturas, siglas y contracción de palabras. Ortografía y gramática correcta. Uso adecuado de la sintaxis en tiempos
verbales, presente indicativo, género y número.
Concreción del
tema desde el comienzo en cada párrafo, sin recursos explicativos de otros
temas y momentos.
Se
recomienda evitar: La omisión, exageración,
falseamiento y mala interpretación de los hechos. La deformación de hechos por
exclusión de algún pormenor. La equivocación de datos, términos o citas. Las
demostraciones matemáticas no convenientes. La confusión de los hechos con
opiniones. Las contradicciones, discrepancias e incoherencias. El desarrollo
incompleto de algún punto. La
disposición de secciones o párrafos en forma desordenada. Las oraciones
excesivamente largas y complicadas o extremadamente cortas. Las repeticiones innecesarias
de palabras o giros. El abuso de tecnicismos y el uso de regionalismos,
modismos etc. Las descripciones vagas. Las conclusiones infundadas y las
recomendaciones irrealizables.
AUTOEVALUACIÓN DEL ARTÍCULO
En esta parte se trata de dar
algunas ideas para que el escritor pueda autoevaluar su artículo antes de
consignarlo, la Autoevaluación comprende: la revisión y el control del impacto
causado por el artículo, para la retroalimentación del informe, a través de
auto evaluación constante del autor y evaluación del tutor, quien hace
modificaciones al discurso. También se logra mediante entrevistas con la
persona o personas a quienes se presentará el artículo de investigación. De
esta consulta surgen sugerencias, opiniones y recomendaciones útiles para
ajustar el documento a las expectativas y propósitos reales de quien lo
recibirá.
Durante la
construcción del articulo informe la revisión también esta presente y se logra
a través de la opinión de personas conocedoras del tema, así como de
especialistas en gramática, composición y estilo. Una vez concluido el manuscrito, éste debe
ser revisado nuevamente, con miras a determinar tanto la validez como la
comprensibilidad de la totalidad del mensaje.
Al finalizar la
labor de trascripción y procesamiento del texto, se hace indispensable una
última revisión. Un trabajo minucioso y adecuadamente redactado puede
desmeritarse por su mala trascripción, impresión tipográfica. En ambos casos,
debe revisarse e insistir en que cada corrección se haga cuidadosamente. Se
recomienda que esta última revisión sea hecha por una persona responsable, quizás
especializada (corrector), o por el propio autor. Este, por lo general lee de memoria y fija su
atención en la idea, pero no en la grafía ni en la puntuación, donde más
comúnmente se ubican los errores.
El
control del impacto es un aspecto igualmente importante y decisivo en la
evaluación del artículo. En este caso, referida fundamentalmente a contenido e
intencionalidad del mensaje. El autor puede controlar el impacto de su artículo
de investigación.
Acompañar
la entrega del artículo con una solicitud de retroalimentación sobre el mismo.
Se puede hacer de manera formal, organizando un instrumento con preguntas
concretas relativas a lo distintos aspectos del informe (contenido, tratamiento
del tema, factibilidad, validez, redacción, presentación, etc.) También se
logra de manera menos formal, dejando en libertad al receptor para que oriente
sus opiniones de acuerdo con sus intereses
y expectativas.
Solicitar
una reunión o junta para la presentación del artículo. De esa manera puede
escuchar directamente, luego de su exposición, los comentarios y argumentos de
los asistentes. Así mismo -y esto es de gran importancia- observar sus
reacciones y captar sus mensajes no verbales.
Hacer un
seguimiento de la utilidad de su trabajo, en el sentido de comprobar si sus
recomendaciones han sido consideradas en la toma de decisiones relativas al
problema, situación o aspecto tratado en su informe de investigación.
